Categoría: Formación CILED

Acreditado por el CPEIP, este curso busca instalar las capacidades para que profesionales de Educación Media Técnico Profesional (EMTP) comprendan la alternancia, su pertinencia para enfrentar los desafíos de los establecimientos escolares TP y se capaciten en su implementación.  

El curso Formación por alternancia, educación del futuro forma parte de la oferta formativa del CILED y es ejecutado por una de las instituciones en alianza del Centro, la Fundación Chile Dual. Acreditado por el CPEIP, este curso entrega a profesionales de EMTP una visión global de la alternancia con el sector productivo y cómo llevarla a cabo.  

“En el CILED estamos convencidos que la calidad de la EMTP está directamente vinculada a la articulación de los liceos con el sector productivo (…) Hemos visto cómo, después de la pandemia, aún no recuperamos los aprendizajes prácticos de los estudiantes en empresas, por lo que esta versión del curso tiene una especial importancia en revalorizar y relevar esta virtuosa articulación”, señala Soledad Ortúzar, directora del CILED.  

Con una duración de 6 semanas y una carga horaria de 10 horas semanales, quienes se certifican en este curso obtienen una visión del contexto educativo global en el que se inserta la alternancia; comprenden su pertinencia para enfrentar los desafíos actuales; la entienden como una estrategia de calidad para la EMTP y se capacitan en su implementación.  

“Los docentes y directivos, que han participado en las diferentes versiones de este curso, han tenido una gran valoración de él, reconociendo que es un aporte a su práctica docente (…) Este curso se ha transformado en una verdadera incubadora de proyectos de alternancia”, señaló Andrea Garrido, directora de Fundación Chile Dual.  

El curso tiene una modalidad de e-learning con un fuerte componente de trabajo autónomo en equipo. Posee un enfoque experiencial y, como compromiso, todos los liceos deben implementar un proyecto de alternancia.  

“Después de nueve versiones, son más de 215 liceos los que hasta la fecha han participado del curso, sumando más de 600 docentes y directivos, y cerca de 160 proyectos de alternancia aprobados e implementados”, señaló José de Amesti, coordinador del curso.  

“Llevamos 13 años como liceo 100% abanderados por la alternancia y el estar participando de este curso nos ha proporcionado una fotografía altamente mejorada de cuáles son los estándares a los que debemos aspirar; en especial como ser más eficaces y cómo sacar más provecho de las oportunidades que tenemos como liceo dual”, señaló Ismenia Villarroel, directora del Liceo Bosque Nativo de Puerto Montt y egresada de este curso.  

La décima versión de este curso inicia el 31 de julio y termina el 8 de septiembre. Pueden postular líderes de establecimientos escolares TP, con el requisito de que postule más de una persona de la misma institución – y existir una combinación entre docentes y al menos un directivo-. Las postulaciones estarán abiertas hasta el viernes 30 de junio.  

Más información y postulaciones acá. 

Por medio de la redes de Futuro Técnico de las regiones del Maule y O’Higgins, lideradas por la AHK Chile, el CILED realizó tres talleres que reunieron a directivos de liceos técnico-profesionales (TP) para reformular, repensar y remirar, de manera estratégica y con foco en la educación TP, sus Planes de Mejoramiento Educativo (PME).  

Requínoa, Linares y Talca fueron las tres comunas donde el CILED, con el apoyo de la AHK Chile, realizó tres talleres que permitieron formar a 114 directivos de liceos TP de las regiones del Maule y O’Higgins.  El objetivo central de las instancias fue mirar estratégicamente, y en red, sus PME.  

“Hoy los líderes escolares están enfrentando muchos desafíos. Uno de ellos es sostener la mejora de sus establecimientos y ahí el PME es un instrumento que puede contribuir fuertemente a ello. Con este objetivo, presentamos en estos talleres una herramienta concreta que busca darle coherencia interna al PME, articulando las fases estratégica y anual de este instrumento”, señaló Armando Rojas, coordinador de Formación del CILED y autor de esta herramienta.   

Por su parte, Hernán Moreno coordinador pedagógico de la red de Futuro Técnico de estas regiones, valoró las instancias: “Uno de los ejes de nuestra red es fortalecer la gestión de los equipos directivos. En este sentido, actividades como esta son de la mayor importancia porque nos permite proyectarnos como comunidades escolares en cuanto a nuestros objetivos y metas estratégicas, que es lo que finalmente define la calidad de lo que se está haciendo en los establecimientos educacionales”.  

Los talleres se basan en la herramienta del CILED ‘Sugerencias para la Elaboración de un PME con foco en EMTP’, que propone una metodología de trabajo para trazar una trayectoria de mejoramiento en Liceos TP. Esta herramienta fue presentada en los talleres y discutida entre todas las comunidades educativas presentes. Luego, se formaron mesas de trabajo donde cada equipo directivo trabajó -bajo esta metodología- en la identificación de un nudo crítico y formulación de objetivos, estrategias y metas a partir de este.  

Dentro de los nudos críticos relacionados a esta modalidad educativa, se levantaron, principalmente, la baja en las prácticas profesionales y tasas de titulación de los estudiantes.  Así, las distintas comunidades educativas pudieron socializar prácticas que han funcionado e incorporar nuevas visiones para su gestión.  

Valoraciones del taller 

“La educación TP trabaja mucho en cuanto a planes estratégicos, principalmente para poder posicionar las especialidades que tenemos (…) el taller fue muy interesante y pertinente al trabajo que hacemos y fue muy valioso ver la visión que tienen los expertos e investigadores que nos pueden aportar en estas tareas primordiales” 

• René Soto Vidal, director Liceo Bicentenario Alberto Hurtado, Mostazal. 

“Estoy maravillada con el proceso de sentarnos con otras realidades educativas a darle una nueva mirada a los proyectos de mejoramiento (…) poder compartir en red y ver la mirada de otros colegios y pensar en cómo le damos el sello TP a la región es muy importante”. 

• Marcela Martínez Garrido, directora Liceo Bicentenario Felisa Tolup, San Fernando.  

“Coincido mucho con el análisis del taller y creo que es fundamental que los equipos directivos socialicen y vean las implicancias del proyecto de mejora” 

• Silene Pozo, directora Liceo Polivalente de Requínoa. 

“Ha sido un tremendo aporte que podamos compartir experiencias y prácticas exitosas (…) Esto, sin duda, va a fortalecer las competencias del equipo directivo, mejorar nuestros procesos y responder de mejor forma a las expectativas de las familias que se suman al proyecto educativo”.  

• Osar Muñoz Yáñez, director liceo Eduardo Charme, San Fernando. 

Estas alternativas para el aprendizaje permanente de líderes escolares que se desempeñan en Educación Media Técnico Profesional (EMTP) están diseñados para ser completados de manera asincrónica en cuatro a seis horas, en un plazo de seis semanas. 

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Entendiendo que los procesos de formación para profesionales de EMTP son, en ocasiones, difíciles de compatibilizar con la vida laboral y personal de quienes la componen, el CILED lanzó una nueva modalidad de formación que aspira a fomentar la cultura de aprendizaje permanente en quienes lideran este sector educativo. 

Los cursos de autoaprendizaje breve están diseñados para ser completados de manera asincrónica en cuatro a seis horas, en un plazo de seis semanas. “Entendiendo que todos los profesionales necesitan distintas alternativas para formarse constantemente, lanzamos esta modalidad como una opción que les permite actualizarse de manera constante, dinámica y ágil”, señala Alejandra Moreno, directora de Recursos Educativos del CILED. 

En esta convocatoria, son dos los cursos breves a los que se pueden postular, los cuales responden a temáticas estratégicas en EMTP: Lidera la Innovación Educativa con Design Thinking y Desarrolla un Plan de Mejoramiento Educativo (PME) con foco en la EMTP. 

El primero –basado en un manual del CILED– es una introducción al Design Thinking, metodología para generar procesos de innovación dentro de las comunidades educativas. Así, el curso te explica las fases de esta metodología y te entrega herramientas y estrategias concretas para implementar cada una de ellas. “Es un curso que ayuda a desarrollar ciertas actitudes, habilidades y estrategias importantes para la innovación como empatizar con las personas que viven una problemática; atreverse a explorar y expandir la creatividad junto a otros”, señala Alejandra Moreno, autora de este curso. 

El segundo de ellos, Desarrolla un PME con foco en la EMTP, –basado en una herramienta del CILED– busca entregar una estrategia concreta, clara y estructurada para formular o reformular un PME que contemple los desafíos propios de la EMTP, así como una metodología para repensar la fase estratégica del PME, con el fin de comprender de mejor manera el ciclo de mejoramiento educativo del propio establecimiento escolar. “En el marco de los desafíos que tienen hoy los líderes escolares, la idea de que reformulen sus PME de forma adecuada representa un importante apoyo para conducir la mejora educativa”, señala Armando Rojas, coordinador de Formación del CILED y autor del curso. 

Los cursos tienen cupos limitados y las postulaciones se encuentran abiertas hasta el viernes 12 de mayo. Accede a los programas y al link de inscripción acá.

Dirigido a profesionales de Educación Media Técnico Profesional (EMTP), el curso busca instalar capacidades para implementar, hacer seguimiento y evaluar un proceso de alternancia con la educación superior. 

Por tercer año consecutivo el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo –CILED– e INACAP ofrecen a directivos y docentes de establecimientos escolares TP el primer curso a nivel nacional para formarse en procesos de alternancia con la Educación Superior. 

La instancia, gratuita para sus participantes, ha permitido formar a 300 líderes escolares TP de todo el territorio nacional. La modalidad online y el tiempo acotado de formación -1 mes-, permite a los participantes formarse y actualizarse de manera compatible a su vida laboral.

“Esta instancia formativa presenta una gran oportunidad para que los estudiantes vean potenciado su futuro, fomentando trayectorias educativas que les permitan contar con un abanico de posibilidades para su continuidad en la educación superior”, señala Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED.

“Nuestra experiencia diseñando e implementando está actividad formativa ha sido muy gratificante, ya que hemos recibido una buena retroalimentación de los participantes, quienes nos han manifestado su satisfacción con los contenidos y metodología del curso, centrada en aspectos concretos que permiten a los establecimientos gestionar adecuadamente los procesos de alternancia con diversas instituciones de educación superior”, señala Mario Ruiz Castro, subdirector del Centro de Desarrollo para la Educación Media (CEDEM) de INACAP.

Cabe destacar que, para esta tercera versión del curso, se simplificaron y rediseñaron las actividades, con el fin de que los participantes puedan lograr los objetivos dedicando menos tiempo -4 semanas, a diferencia de 6-, permitiendo así mayor compatibilidad con sus tareas habituales. 

El curso inicia el lunes 22 de mayo y requiere de una dedicación semanal de 5 horas -con sesiones sincrónicas y asincrónicas-. Adicionalmente, los cupos para participar son limitados y la convocatoria estará abierta hasta el 14 de mayo. 

Postula y accede al programa completo acá.

Por tercer año consecutivo y con una cifra récord de cobertura, el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo –CILED– junto a INACAP y Chile Dual, acompañarán a establecimientos escolares técnico profesionales (TP) a través de su programa Fortalece TP, con el objetivo de fortalecer la articulación entre los establecimientos escolares TP, la educación superior y el sector productivo.

Son 55 los establecimientos escolares técnico profesionales (TP) -provenientes de 13 regiones del país-, los cuales, durante 6 a 8 meses, serán acompañados y asesorados a través de Fortalece TP. De estos, 15 serán acompañados por Chile Dual, con el objetivo de fortalecer su articulación con el sector productivo y 40 por INACAP, buscando fortalecer su articulación con la educación superior. 

“Estamos convencidos que este trabajo presenta una gran oportunidad para que los estudiantes vean potenciado su futuro, fomentando trayectorias educativas que les permitan contar con un abanico de posibilidades para su continuidad al mundo laboral o la educación superior” señaló Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED, en la ceremonia de inicio. 

Esta instancia -gratuita para sus participantes- va de la mano con el compromiso adquirido por el CILED respecto a la formación de nuevos líderes educativos con capacidades de generar impacto en sus comunidades.

“Vamos a acompañarlos en su trayecto: que generalmente es un trayecto solitario y cada vez más difícil, porque la educación cada vez tiene más demandas (…) que alguien con experiencia, buena voluntad y cariño por lo que hace, llegue a sus establecimientos para apoyarlos, escucharlos y acompañarlos, es muy potente”, expresó Francisco Ruiz, director de Educación de Chile Dual a los equipos directivos que serán acompañados en su vinculación con el sector productivo. 

“Al ser el tercer año de ejecución de Fortalece TP, ya tenemos certeza de que estos acompañamientos funcionan súper bien. Estamos convencidos -a partir de nuestras experiencias, comentarios de los beneficiarios y encuestas de satisfacción- de de que nuestras asesorías han sido muy positivas para los establecimientos escolares; lo que nos motiva con creces a poder llevarlas a cabo con 40 establecimientos escolares más este año”, señaló en el lanzamiento de los programas Mario Ruiz, subdirector del CEDEM de INACAP.

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Conoce los establecimientos escolares que serán parte de Fortalece TP 2023:

Arica

• Colegio Saucache

Atacama

• Centro De Educación Integrada De Adultos

Coquimbo

• Liceo Educador Juan Bautista De La Salle
• Colegio de Administración y Comercio El Ingenio

Valparaíso

• Liceo  Manuel De Salas
• Liceo Menesiano Sagrado Corazon
• Liceo Bicentenario Colegio Panquehue
• Escuela Industrial Guillermo Richards Cuevas
• Liceo De Ninas Corina Urbina
• Liceo Gastronomía Y Turismo
• Liceo Aldea Educativa Rapa Nui

RM

• Colegio Poliv. Saint Trinity College
• Complejo Educacional Cerro Navia
• Liceo Técnico Profesional Patricio Aylwin Azocar
• Liceo Novo Horizonte
• Liceo Patricio Mekis
• Colegio Presidente Balmaceda  
• Liceo Polivalente Gregorio Morales Miranda
• Colegio Poliv. Saint Trinity College
• Colegio Jorge Huneeus Zegers
• Complejo Educacional Pedro Prado
• Liceo Comercial Luis Correa Prieto
• Centro Educ. Goyenechea
• Centro Educacional Jose Miguel Carrera
• Liceo Polivalente Francisco Frias
• Liceo Industrial A-22 De Santiago
• Centro Educacional Santa Rosa
• Centro Educacional Matias Cousino
• Centro Educacional Pudahuel
• Escuela El Llano De Maipu

O’Higgins

• Liceo Zoila Rosa Carreño
• Liceo Francisco Antonio Encina Armanet
• Instituto Politécnico
• Liceo Municipal Juan Pablo II
• Liceo Bicentenario De Excelencia Alberto Hurtado

Maule 

• Colegio Initec De Innovación Tecnológica
• Liceo Polivalente De Rauco
• Liceo Bicentenario Tp Simon Bolivar

Biobío

• Liceo Técnico Profesional Gonzalo Guglielmi Montiel
• Liceo Manuel Arístides Zañartu
• Liceo Bicentenario Francisco Bascunan Guerrero
• Liceo Politecnico Rosauro Santana Rios
• Liceo Bicentenario De Excelencia Nuevo Mundo

La Araucanía

• Liceo Politecnico Villarrica
• Escuela Industrial San Jose
• Colegio Bicentenario De Excelencia Adenauer
• Liceo Politecnico Andres Bello
• Liceo Bicentenario De Excelencia Técnico Profesional Centenario
• Corporación Educacional San Antonio Las Américas
• Escuela Particular N°440 Las Américas

Los Ríos

• Liceo Agrícola Radio 24
• Centro Educativo Fernando Santivan

Los Lagos

• Liceo Polivalente De Queilen
• Liceo Polivalente De Ancud
• The Mission College
• Liceo Politecnico Mirasol
• Liceo Industrial Chileno-Aleman

Programas de acompañamiento, diplomados, cursos, micro cursos y talleres prácticos son las opciones gratuitas de formación TP que ofrece el CILED para profesionales que apoyan la gestión y/o se desempeñan en establecimientos educacionales técnico profesionales (TP) de Chile.

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo -CILED-, en alianza con el Ministerio de Educación, abrió la convocatoria para postular a su oferta formativa gratuita 2023, que contempla dos programas de acompañamiento a equipos directivos, tres diplomados, dos cursos de alternancia , cinco micro cursos y 11 talleres prácticos presenciales en distintas localidades.

Estos son dirigidos a profesionales que se desempeñan y/o apoyan la gestión en establecimientos educacionales TP, tales como miembros de Servicios Locales de Educación (SLEP), de Departamentos de Educación Municipales (DAEM), equipos de sostenedores, miembros de equipos directivos y docentes.

Los programas buscan fomentar el desarrollo de capacidades de liderazgo con foco en la innovación, con el fin de propiciar una educación de altas expectativas para los y las estudiantes de Educación Media Técnico Profesional de Chile.

Así, es el tercer año consecutivo que el CILED ofrece programas de formación dirigidos a líderes TP. “El foco de nuestros programas es desarrollar esas capacidades de liderazgo de los equipos directivos que sabemos que tienen un impacto en el aprendizaje de los y las estudiantes“, señala Soledad Ortúzar, directora ejecutiva del CILED.

Por su parte, Magdalena Fernández, directora de Formación del CILED, enfatiza en la diversidad que caracteriza la oferta formativa 2023: “Ponemos a disposición alternativas de formación muy variadas, en distintas modalidades y que responden a las características y necesidades de las propias comunidades educativas, que han sido levantadas a través de distintos instrumentos“.

Conoce más sobre los programas y asegura tu beca para el 2023 a través del siguiente documento interactivo.

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo –CILED–, dio por finalizados sus programas formativos del año 2022 con la graduación de los tres diplomados dictados para líderes que apoyan la gestión y/o se desempeñan en establecimientos educacionales técnico profesionales (TP). Estos buscan apoyar el desarrollo de capacidades de liderazgo, con foco en la innovación, en esta modalidad formativa. 

La directora de formación del CILED, Magdalena Fernández, felicitó el compromiso de los más de 150 graduados:“Quienes hoy egresan son actores importantísimos en el camino del desarrollo en la educación y estamos convencidos de que esta experiencia les va a permitir contar con herramientas necesarias para liderar”. 

“Quienes trabajamos en educación sabemos el gran desafío que conlleva liderar para lograr una educación de calidad, que permita a los estudiantes contar con oportunidades y trayectorias educativas para decidir sus proyectos de vida con libertad, es por esto que, como CILED, nos llena de orgullo haberlos acompañado”, agregó.

Con 60 participantes, el diplomado Innovación en Liderazgo para la Dirección Educativa, enfocado en entregar herramientas orientadas al desarrollo de capacidades de liderazgo y acompañamiento, formó a miembros de equipos directivos de establecimientos TP del país. Uno de los egresados, Dinko Kurtin, señaló que: “La experiencia fue enriquecedora porque, además de los conocimientos que adquirimos, nos ha permitido clarificar y entender las mejoras que necesitamos para nuestro liderazgo al interior de cada unidad educativa en la cual nos desempeñamos”.

Los 24 egresados del Diplomado en Gestión y Liderazgo Educativo también fueron reconocidos en la ceremonia. Su enfoque estuvo en entregar, a los diferentes líderes escolares, las habilidades necesarias para la administración de establecimientos TP, que van de la mano con las expectativas del Ministerio de Educación. Felipe Martínez, egresado del diplomado, valoró la instancia formativa: “Agradezco la oportunidad que el CILED nos ha dado de participar de este perfeccionamiento gratuito y que va en directo beneficio del desarrollo de nuestras capacidades para potenciar la gestión de la formación técnico profesional en los distintos territorios en los que nos desempeñamos”.

Por último, el Diplomado Innovación en Liderazgo Educativo finalizó en su versión 2022 con 69 egresados. El curso formó a líderes escolares, directivos y aspirantes a cargos de gestión en establecimientos TP, en conocimientos y prácticas claves para entregar las competencias necesarias para ser agentes de cambio.“Este diplomado entrega herramientas de liderazgo y de evaluación, que es algo bastante significativo para todos los que estamos acá presentes y que nos vamos a llevar a nuestras comunidades educativas”, señaló Roberto Iturra, uno de los egresados, durante la ceremonia. 

¡Muchas felicidades a todos los graduados!

Invitamos a todos los líderes TP del país a formarse en nuestros programas 2023 acá.

Son dos los programas gratuitos que ofrece el CILED -en alianza con INACAP y Chile Dual-, los cuales buscan instalar en los equipos directivos de establecimientos técnico profesionales (TP) prácticas efectivas de vinculación con el sector productivo o la educación superior. 

Equipos directivos de establecimientos educacionales TP de todo el territorio nacional ya pueden postular a los programas de acompañamiento gratuitos que ofrece el CILED, los cuales buscan vincular a los establecimientos con el sector productivo o la educación superior, según el programa escogido: Alternancia con el Sector Productivo -ejecutado por Chile Dual- o Alternancia con la Educación Superior -ejecutado por INACAP-.

Estos programas tienen una duración aproximada de 6 a 8 meses, en los cuales un consultor(a) de INACAP o Chile Dual, a través de mentorías y coaching, busca que los equipos directivos de establecimientos TP implementen nuevas prácticas de calidad en la gestión directiva y en los procesos pedagógicos. 

Alternancia con la educación superior

El programa de acompañamiento liderado por INACAP tiene como énfasis que los establecimientos educacionales logren reflejar las características propias de la Educación Media Técnico Profesional en la construcción de los documentos que emanan de la política pública -PEI, PME, entre otros-, así como en el proyecto de vida de los estudiantes. De esta manera se busca lograr procesos adecuados de alternancia y articulación de los y las estudiantes con la educación superior. 

“Nuestra experiencia durante los dos años que hemos realizado estos acompañamientos ha sido muy satisfactoria y las comunidades educativas han agradecido la dedicación, profesionalismo y aporte de los asesores”, señala Mario Ruiz, Subdirector del Centro de Desarrollo para la Educación Media de INACAP. Así, para el 2023 apuestan a subir el número de establecimientos acompañados, afianzando su compromiso de llegar a todos los rincones de Chile donde exista un colegio TP que quiera de esta experiencia. 

Yeni Díaz es directora del Liceo Zoila Rosa Carreño ubicado en Malloa y junto a su equipo directivo postularon a este acompañamiento cuando recién asumían funciones en marzo de 2022. La directora afirma lo clarificador que resulta un diagnóstico con un ente externo, que les permitió generar un autodiagnóstico a partir de la revisión de sus instrumentos de gestión: “te obliga al análisis de diversos aspectos, sobre todo lo referido a los estándares TP, convirtiéndose en una oportunidad permanente de mejora”, señala. 

Alternancia con el sector productivo

El programa de acompañamiento liderado por Chile Dual tiene como énfasis lograr la vinculación del establecimiento con su entorno laboral a través del fortalecimiento de liderazgos. Algunos de los alcances más característicos en este acompañamiento son el trabajo con el CAE, la formulación e implementación de alternancias -tanto con empresas como con Centros de Formación Técnica-, el aumento en la tasa de titulación, el seguimiento de egresados, la actualización del PEI con un perfil técnico profesional, entre otros. 

“Es un programa que se caracteriza por  movilizar a los establecimientos a partir de sus propias dinámicas internas. Es decir que no llega a realizar cambios en la cultura de los liceos, sino a acompañarlos en el abordaje de tareas que les han sido difíciles y/o esquivas hasta ahora” Señala Francisco Ruiz, director de Educación de Chile Dual, sobre el programa Alternancia con el Sector Productivo.

Juana Abarca se desempeña como Coordinadora de Formación Diferenciada en el Liceo Benjamín Vicuña Mackenna (RM) y junto a su equipo directivo postularon a este programa de acompañamiento durante el 2022. Asegura, luego de la experiencia, que trabajar con redes valida los procesos internos y a las personas que asumen roles de liderazgo. “El acompañamiento nos permitió conciliar, validar y apoyar a este equipo y en particular la gestión TP, no solo a nivel profesional, sino que con una comprensión humana que nos permitió trabajar de forma muy armónica”, señala. 

Más información y postulaciones acá.