Categoría: Seminario

¿Cómo surgen las buenas prácticas de liderazgo en EMTP?

Posted on by Nacho

En el contexto de la celebración del mes de la Educación Técnico Profesional, el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo –CILED– realizó un seminario para reflexionar en torno a la motivación para realizar buenas prácticas de liderazgo en EMTP y cuáles son los aspectos en común de estas iniciativas, basados en su reciente libro de Buenas Prácticas.

agosto 10, 2022

Basados en su recién publicado libro: Buenas Prácticas de Liderazgo en Educación Media Técnico Profesional (EMTP) , el CILED realizó un seminario para reflexionar en torno a la motivación para realizar buenas prácticas de liderazgo en Educación Media Técnico Profesional (EMTP) y cuáles son los aspectos en común que tienen estas iniciativas.

Sobre el proyecto Buenas Prácticas

El proyecto de las Buenas Prácticas del CILED comenzó en 2021, donde, a través de un concurso, se invitó a establecimientos técnico profesionales de todo el país a postular prácticas innovadoras y/o exitosas que estuvieran instaladas y apropiadas en sus establecimientos y que sean un aporte significativo para la mejora de sus comunidades educativas. 

Así, se levantaron 10 buenas prácticas a lo largo de Chile, desde la región de Tarapacá a la del Bío Bío, y 1 buena práctica de México. Las prácticas se levantaron a partir de la teoría de la actividad, lo que permitió entender estas iniciativas como sistemas de actividad que tienen un sentido de propósito que moviliza a las personas.

El proceso se realizó junto a miembros de los distintos establecimientos educacionales y se realizó un libro con los alcances de la investigación. Esto con el fin de poder compartirlo con las diferentes comunidades educativas del país, resaltar el trabajo de estos establecimientos, e inspirar a que otros puedan levantar buenas prácticas que generen cambios positivos en los aprendizajes y vidas de sus estudiantes. 

Sobre el seminario

En línea con el proyecto, el primer expositor del seminario fue Marco Ávila, doctor en Educación de Adultos, quien ha participado y supervisado investigaciones intervencionistas de carácter internacional, basadas en la teoría histórico-cultural de la actividad. Su presentación giró en torno a la teoría histórico-cultural de la actividad para comprender y transformar actividades humanas y como ésta nos ayuda a entender las buenas prácticas.

La segunda expositora fue Viviana Hojman, doctora en Educación, académica de la Universidad del Desarrollo y directora de Relaciones, Bienestar y Comunidad del CILED. En su presentación compartió los alcances del proyecto de investigación de las buenas prácticas de liderazgo en EMTP y los principales aprendizajes.

Material complementario

Conoce más sobre las 11 prácticas levantadas por CILED:

Centros de Liderazgo organizaron un Seminario de Experiencias online sobre formación de líderes en el sistema escolar

Posted on by magdalenaf

Con el fin de compartir las experiencias 2021 de los tres Centros de Liderazgo en Educación de Chile: +Comunidad, C-Líder y CILED; se convocó al ecosistema educativo a participar de una jornada donde se compartieron experiencias y se reflexionó en torno a los aprendizajes sobre la formación de líderes en el sistema escolar.

El pasado jueves 16 de diciembre se llevó a cabo el Seminario de Experiencias “Formación de Líderes en el Sistema Escolar”, organizado conjuntamente por los Centros de Liderazgo Educativo CILED y C -Líder y +Comunidad, con más de 10 ponencias simultáneas y un interesante panel de conversación, que buscaron promover el intercambio de experiencias de formación y fortalecimiento de competencias en capacidades de liderazgo de los diferentes niveles del sistema educativo para propiciar, finalmente, el fortalecimiento de aprendizajes y reflexiones en el proceso y contribución a la transformación de las comunidades.

Durante la primera parte de la jornada, además de las palabras de bienvenida, se llevó a cabo una mesa de conversación sobre los aprendizajes, desafíos y oportunidades de la formación en línea. La puedes revisar en el video a continuación.

En el primer bloque se realizaron las siguientes exposiciones:

  • Lecciones de una experiencia de formación de líderes sistemáticos.
  • Un enfoque sistémico en el desarrollo del liderazgo.
  • Formación de líderes intermedios con foco en la EMTP: una propuesta formativa online.
  • Comprensiones del rol del nivel intermedio en el acompañamiento pedagógico: una mirada desde los participantes del Diplomado para UATPs- Slep.

Puedes revivir el bloque con el video a continuación.

El segundo bloque del seminario contó con las siguientes presentaciones:

  • Aprendiendo a mejorar sistémicamente a través de un plan de acompañamiento territorial en ciclos cortos.
  • Fortaleciendo capacidades en todos los niveles. RCI (Redes de Colaboración Internivel)
  • Claves de una metodología de indagación colaborativa en establecimientos EMTP.
  • Programa Fortalece TP: Acompañamiento a Liceos EMTP para la articulación con la educación superior.
  • Formación para la mejora continua en educación parvularia.
  • Programa Fortalece TP: Acompañamientoa Liceos EMTP para la articulación con el medio productivo y social.
  • Autoaprendizaje y formación online: Cursos para líderes escolares.
  • Construyendo conocimiento desde la práctica: De profes para profes.

Puedes revivirlo a través del siguiente video.

 

CILED organiza webinar internacional “Viviendo el mejoramiento: promoción de la calidad en la educación”

Posted on by magdalenaf

“El mejoramiento es un viaje, un recorrido. Tiene una naturaleza diferente. A veces uno se siente agotado, pues aprende más a través de los fracasos. El camino no es sencillo, es ambiguo, a veces no hay claridad. La naturaleza de este trabajo es que hay que creer y estar convencido de que es importante, pues la búsqueda del mejoramiento es un viaje constante“.

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo CILED llevó a cabo un webinar internacional el pasado martes 14 de diciembre. “Viviendo el mejoramiento: promoción de la calidad en la educación” fue el nombre de evento el cual fue presidido por Anthony Bryk, ex presidente de Fundación Carnegie y uno de los investigadores educativos más reconocidos de Estados Unidos.

“El mejoramiento es un viaje, un recorrido. Tiene una naturaleza diferente. A veces uno se siente agotado, pues aprende más a través de los fracasos. El camino no es sencillo, es ambiguo, a veces no hay claridad. La naturaleza de este trabajo es que hay que creer y estar convencido de que es importante, pues la búsqueda del mejoramiento es un viaje constante“, señaló Bryk para concluir.

¡Revisa la presentación completa!

CILED realizó seminario internacional online sobre liderazgo escolar desde una perspectiva de la innovación

Posted on by magdalenaf

Con foco en la educación técnico profesional, el pasado viernes 26 de noviembre se convocó al ecosistema educativo a participar del encuentro que reunió destacadas figuras internacionales del mundo de la educación e innovación. 

“Líderes escolares desde una perspectiva de la innovación: prácticas y experiencias de la educación técnica” es el nombre del seminario internacional web organizado por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED), el cual, durante una larga jornada, convocó a una gran audiencia a participar de charlas, talleres y exposiciones.

El seminario buscó propiciar el desarrollo de conocimiento y actualización desde el liderazgo educativo con una perspectiva de innovación y basado en la experiencia y en los desafíos que plantea el contexto TP en la etapa escolar. Para ello fueron convocados tres reconocidos expertos internacionales del área de la educación e innovación:

  • Anthony Bryk (exposición reprogramada), uno de los investigadores educativos más destacados de Estados Unidos, ex presidente de la Fundación Carnegie y miembro de la Academia Nacional de Educación de su país.
  • Joysy John, especialista en liderazgo, educación, innovación y emprendimiento. CEO de 01 Founders y la persona más joven en ser seleccionada en el Programa de Desarrollo de Líderes Futuros de JP Morgan Chase. 
  • Sergio Urzúa, destacado académico de la Universidad de Maryland. Sus áreas de investigación incluyen la economía de la educación, economía laboral y desarrollo económico. Cuenta con más de treinta publicaciones académicas y ha sido consultor para el Banco Mundial, OCDE, Naciones Unidas y BID.

Luego, como ejemplo para el sistema educativo, se expusieron las mejores prácticas en liceos técnico profesionales levantadas a través de una investigación llevada a cabo por el CILED, donde cada representante de los distintos establecimientos educacionales pudo explicar el contexto de esta buena práctica, cómo se llegó a ella y los resultados que ha tenido.

Por último, se ofreció una parrilla de cuatro talleres prácticos: “Aplicando design thinking en los procesos de innovación”; “Formación en alternancia: la educación del futuro”; “El árbol de los problemas y de soluciones como herramienta para el liderazgo distribuido y pedagógico desde un enfoque inclusivo e intercultural en contexto de frontera” e “Innovación en el aula TP”.

Para aquellos que no pudieron asistir, el CILED publicará a través de sus redes sociales los videos y material complementario del seminario, para que pueda ser revisado, estudiado y difundido entre todos los interesados.

En la celebración de la semana TP, CILED realiza seminario que aborda la propuesta de Marco de Buenas Prácticas para ejercer liderazgo en la EMTP.

Posted on by Sofi

“Hacia un Marco para la Buena Dirección TP” se denominó el seminario organizado por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) junto a la Red Territorial Futuro Técnico Región Metropolitana a cargo de Grupo Educativo, en conjunto con la Red Futuro Técnico Araucanía a cargo de SOFOFA e INACAP, en el marco de la conmemoración nº79 desde la creación de la Educación Media Técnico Profesional en el país.

En este espacio, se analizó un tema de especial relevancia en la Educación Técnico Profesional: las buenas prácticas para ejercer liderazgo en los establecimientos TP, que propicien el fortalecimiento de la calidad de la educación del país. En este contexto, el director de Evaluación y Políticas Públicas CILED, Mauricio Bravo, presentó la propuesta del “Marco para la Buena Gestión y Dirección en la EMTP” creada por el equipo CILED en alianza con el Mineduc, el cual tiene como propósito orientar la acción de los directivos escolares TP, así como también, “su proceso de autodesarrollo y formación especializada” (MINEDUC, 2020).

El seminario fue moderado por Eduardo Rojas, Coordinador General de la Red Futuro Técnico Macrozona RM, y contó con los comentarios y revisiones expertas de Mariela Muñoz, Directora del Centro Educacional Técnico Profesional CODEDUC; Vladimir Sánchez, Director del Liceo Industrial Chileno Alemán; y Claudio Ihl, Director Centro Educacional de Alta Tecnología – CEAT.

La directora ejecutiva del CILED, Soledad Ortúzar, dio inicio al seminario con una presentación de bienvenida para luego darle paso a Mauricio Bravo quien dio a conocer los resultados de la investigación realizada. En esta propuesta de Marco, se presentó el contexto en el que los directivos TP ejercen liderazgo, confirmando que “los directivos de la EMTP tienen diferentes desafíos que los directivos EMHC” y que por lo mismo, la necesidad de crear un Marco especial para la TP es imperante.

El director Claudio Ihl, en su comentario, resaltó la importancia de contar con este tipo de datos pues “desde esta perspectiva, la experiencia TP – que tiene que ver con el desarrollo y gestión del establecimiento – debe contar con datos fiables para generar conocimiento en gestión… pues de esta forma podremos impactar en las otras dimensiones de la educación TP, especialmente en el proceso de enseñanza-aprendizaje” agregó el director.

Por su lado, tanto Mariela Muñoz como Vladimir Sánchez, dieron a conocer su experiencia como directores TP y sus desafíos, resaltando el hecho de que este Marco les ha servido como un instrumento para evaluar qué prácticas han desarrollado de manera exitosa en su establecimiento y en cuáles deberían mejorar. También se enfatizó que esta propuesta se presenta como “una herramienta de mucha utilidad para analizar los programas directivos y sus equipos de gestión de manera transversal en la educación TP” declaró Vladimir Sánchez.

Soledad Ortuzar finalizó el seminario reflexionando, en base a los comentarios de los directores, comentando que “el espíritu técnico profesional representa una gran oportunidad para el país, una mirada experiencial del proceso de enseñanza aprendizaje, lo que es una mirada muy en línea con la tendencia mundial en educación hacia fortalecer y desarrollar las habilidades para el siglo XXI en todas nuestras comunidades educativas… por lo que este Marco de Buenas Prácticas TP será sin duda un gran aporte al mejoramiento de la calidad de la educación.”

Para ver el seminario, haz clic aquí. 

Para ver la presentación del Marco para la Buena Gestión y Dirección en la EMTP, haz clic aquí. 

[Invitación] Seminario Web en la semana de la Formación TP.

Posted on by Sofi

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) junto a la Red Territorial Futuro Técnico Región Metropolitana a cargo de Grupo Educativo, en conjunto con la Red Futuro Técnico Araucanía a cargo de SOFOFA e INACAP, invitan, en el marco de la conmemoración nº79 desde la creación de la Educación Media Técnico Profesional, al seminario web “Hacia un Marco para la Buena Dirección TP”.

En este espacio, los invitamos a participar y analizar un tema de especial relevancia en la Educación TP: las buenas prácticas para ejercer liderazgo que propicien el fortalecimiento de la calidad de la educación entregada por un establecimiento TP. Para ello, el director de Evaluación y Políticas Públicas CILED, Mauricio Bravo, presentará la propuesta del Marco para la Buena Gestión y Dirección TP creado en alianza con el Mineduc.

El seminario será moderado por Eduardo Rojas, Coordinador General de la Red Futuro Técnico Macrozona RM, además de contar con los comentarios expertos de Mariela Muñoz, Directora del Centro Educacional Técnico Profesional CODEDUC; Vladimir Sánchez, Director del Liceo Industrial Chileno Alemán; y Claudio Ihl, Director Centro Educacional de Alta Tecnología – CEAT.

La invitación es para el jueves 19 de agosto a las 16 Hrs. y será transmitido vía Zoom y en vivo por la plataforma uddtv.udd.cl. Esperamos contar con la participación de toda la comunidad TP en esta oportunidad de diálogo y celebración de la formación TP del país.

CILED realizó seminario web internacional que abordó lo desafíos de la justicia social en la EMTP.

Posted on by Sofi

“Desafíos del liderazgo para la inclusión y justicia social en la educación media técnico profesional” se denominó el seminario organizado por el Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) junto a su área de Formación Centro Norte liderada por la Universidad de Tarapacá. La actividad se realizó por medio de la plataforma virtual uddtv.udd.cl y contó con la presentación del académico y experto F. Javier Murillo.

La directora ejecutiva del CILED, Soledad Ortúzar, dio inicio al seminario con una presentación de bienvenida donde recalcó la importancia de tener instancias como estas de análisis y discusión sobre liderazgo, especialmente en la educación media técnico profesional, ya que el “liderazgo directivo se presenta hoy como uno de los factores que más impacta sobre los aprendizajes de los alumnos, incluso con mayor impacto aún en los establecimientos más vulnerables, como lo son las comunidades educativas TP”.

Javier Murillo, director de la Cátedra UNESCO en educación para la justicia social del departamento de pedagogía de la Universidad Autónoma de Madrid, expuso sobre los desafíos del liderazgo directivo para la inclusión y la justicia social en la educación media TP; uno de sus temas centrales de estudio. El académico llevó a la reflexión a los presentes respecto al papel de la educación ante las injusticias y las desigualdades sociales, enfocándose en las comunidades educativas más vulnerables de nuestro país.

“El papel del equipo directivo, del liderazgo, es clave para la construcción de escuelas inclusivas que trabajen para la justicia social” agregó el experto, dentro de sus ideas finales, para luego dar paso a preguntas del público asistente.

El moderador, Raúl Bustos, académico del departamento de educación de la Universidad de Tarapacá, abrió el diálogo relevando preguntas del público tales como “¿cómo un líder puede promover la justicia social cuando se encuentra en contextos y/o comunidades donde sus propios pares presentan múltiples barreras en este sentido?”, a lo que el experto contestó enfatizando la importancia de los valores que los líderes educativos debiesen tener para fomentar la justicia social en sus comunidades, características valóricas como: “optimismo, esperanza crítica, confianza, compromiso y colaboración, entre otras”.

La actividad finalizó con una reflexión por parte del académico invitando a todos los directivos y equipos de gestión de los establecimientos educativos a ser verdaderos agentes de cambio en temas de justicia social, pues “debemos replantearnos cuál es el rol de la educación en estos temas… si es simplemente formar a personas individualistas en su desarrollo integral o si estamos formando a personas que realmente contribuyan a una educación mejor”.

Para ver el seminario, haz clic aquí. 

Para descargar la presentación del Profesor F. Javier Murillo, haz clic aquí.

Seminario presentó estudio “Liderazgo Distribuido y Sistémico en la EMTP” que analiza desafíos y propuestas de política pública.

Posted on by Sofi

Académicos del CILED y de la Universidad del Desarrollo presentaron el estudio  llamado “Liderazgo Distribuido y Sistémico en la Educación Técnico Profesional Chilena: Desafíos y Propuestas de Política Educativa” que busca determinar si las variables del modelo de mejoramiento estratégico (construido en base a los principales postulados tanto del liderazgo distribuido como del liderazgo sistémico) planteadas por Hopkins (2017) influyen de manera positiva en los resultados de aprendizaje de estudiantes pertenecientes a 15 liceos técnico-profesionales de 4 regiones de Chile.

El seminario contó con la participación de los autores de la investigación y con el comentario de María José Valdebenito, académica y especialista en Educación Media Técnico Profesional (EMTP) de la Universidad Alberto Hurtado, quien relevó la importancia de generar este tipo de instancias de investigación en el mundo TP, ya que lo distingue como un ámbito de la educación nacional que no ha recibido toda la atención necesaria en términos de políticas educativas.

En el estudio, Mauricio Bravo – Director de Evaluación y Políticas Públicas CILED y Director de Postgrado y Formación Continua, Facultad de Gobierno, UDD – y Armando Rojas – Docente CILED y profesor de Política Educativa, UDD -, dan a conocer el escenario actual de políticas públicas en la educación EMTP, haciendo especial foco en las propuestas de liderazgo distribuido y sistémico y la mejora escolar, basado en investigaciones internacionales recientes.

En base a esta investigación, proponen desde las políticas de liderazgo: Generar, a través del programa de formación del CPEIP, una oferta formativa para desarrollar la capacidad de planificar de manera estratégica y gestionar recursos junto con adquirir pensamiento sistémico en los equipos directivos TP.

En relación a las políticas de articulación, el estudio propone intencionar prácticas de colaboración e intercambio de experiencias que permitan a los equipos directivos retroalimentarse del trabajo y de las buenas prácticas de otras comunidades tanto educativas como del sector productivo y social.

Finalmente, en relación a las políticas orientadoras el paper propone orientar a los equipos directivos y docentes de los liceos técnico profesionales, respecto de aquellas variables y competencias directivas que más impactan en los procesos de enseñanza-aprendizaje.

Considerando estas propuestas, la académica María José Valdebenito, destacó la importancia de este estudio pues declara que “el liderazgo educativo es un movilizador de cambio que posibilita un mejor aprendizaje y mejores experiencias educativas fundamentales para la sociedad en su conjunto” y es por ello que “relevar y combinar el liderazgo con la EMTP es sumamente necesario, especialmente hoy que estamos pensando en nuevas políticas y que se busca descentralizar la educación TP en el país”.

También la especialista destacó que este estudio “tiene la gracia de que sea exploratorio y que considera dos ámbitos importantes en la educación TP: los directores y docentes”, en ese mismo sentido, recalcó la relevancia de la metodología utilizada para llegar a los hallazgos, ya que esta cuenta con datos que lo hacen ser un instrumento confiable e interesante, pues es muy consistente con la realidad de la EMTP en Chile, además de ofrecer novedades en este ámbito.

El Centro de Innovación en Liderazgo Educativo agradece la participación de los más de 50 directivos, docentes, estudiantes y miembros de la comunidad educativa TP que formaron parte de esta actividad y espera poder seguir generando instancias de reunión y análisis para la mejora continua del liderazgo en la EMTP en nuestro país.

Para ver el seminario, haz click aquí.

Para descargar el estudio, haz click aquí.

Equipo CILED participa en seminario de «Calidad y Gestión en Educación».

Posted on by carofernandez.s

Este jueves 25 y viernes 26 de marzo se llevó a cabo el  Seminario «Calidad y Gestión en Educación» organizado por la Universidad del Desarrollo junto a Libertad y Desarrollo. En ambas instancias, integrantes de nuestro equipo CILED participaron moderando la jornada y en la realización de dos talleres: “Innovación Educativa Postpandemia” y “Liderazgo en Educación Media Técnica Profesional”.

Este evento contó con la participación del Ministro de Educación, Raúl Figueroa, el Rector de la Universidad del Desarrollo, Federico Valdés y la Directora Ejecutiva LyD, Marcela Cubillos.

El día jueves se llevó a cabo el taller «Innovación Educativa en Postpandemia» liderado por Martín Valdivia,Director de la Línea de Innovación CILED, y Alejandra Moreno, coordinadora de la línea de Recursos Pedagógicos CILED. Los participantes pudieron conversar sobre la urgencia de incorporar la innovación en la educación, y cómo esto se ha convertido en una necesidad durante la pandemia para que los establecimientos escolares puedan seguir cumpliendo sus objetivos. 

En la segunda jornada, la exposición «Liderar el Aprendizaje» estuvo a cargo de Mercedes Miguel, periodista, profesora y fundadora de iniciativas como “Enseña por Argentina”, quien además fue directora de la Secretaria de Innovación y Calidad Educativa del Ministerio de Educación de Argentina . 

Esta instancia fue moderada por el Director de la  Línea de Evaluación y Políticas Públicas CILED,  Mauricio Bravo. Durante esta exposición, se conversó sobre el desafío que hoy tienen los directivos de establecimientos escolares de liderar en contextos que son adversos: «Hoy contamos con una hiperinflación de contenidos curriculares, por lo que llamo a priorizar y poner foco estrictamente en lo necesario para garantizar el aprendizaje de los niños y niñas» señaló Mercedes Miguel. 

La jornada finalizó con la realización del taller “Liderazgo en educación media técnica profesional” liderado por la Directora Ejecutiva CILED, Soledad Ortúzar, junto a junto a la Directora de la Línea de Formación, Magdalena Fernández, donde más de 20 participantes discutieron sobre los desafíos de los líderes educativos en este 2021, desde la mirada del Design Thinking. 

Para revisar más detalles de este seminario, puedes visitar www.seminarioeducacion.cl.

CILED participa de evento “Expo Impacto UDD: Hacia una educación escolar del futuro”.

Posted on by carofernandez.s

El pasado 17, 18 y 19 de noviembre se llevó a cabo la primera versión de EXPO IMPACTO UDD, evento 100% online organizado por la Dirección de Responsabilidad Pública y Emprendimiento UDD donde se presentaron una amplia variedad de proyectos que responden a los principales desafíos educacionales actuales. Este evento busca dar a conocer los proyectos de la Comunidad UDD y acercar al medio externo las iniciativas con más relevancia desarrolladas en la Universidad.

Soledad Ortúzar, Directora Ejecutiva del Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) expuso en el panel “Liderazgo Educativo: Desafío en el Contexto Post Covid-19”, en el que además participaron Michael Johanek, Senior Fellow del Graduate School of Education (GSE) de la Universidad de Pennsylvania; y Bárbara Veyl, Directora Ejecutiva de School of Tech. La actividad fue moderada por la Jefa de la línea de Formación del CILED, Magdalena Fernández.

Durante la jornada, cada experto expuso sobre los desafíos actuales que las instituciones educativas tienen en sus procesos para transformarse en colegios del futuro.

Soledad Ortúzar se refirió específicamente a las barreras que tienen hoy en día los directivos de liceos TP para avanzar hacia este objetivo; dentro de los cuales se encuentran el acceso a internet, la falta de oportunidades en la asignación de prácticas profesionales para los estudiantes, las dificultades de la inserción al mundo laboral, y la dificultad que hoy se presenta en la EMTP de generar una innovación pedagógica que logre mantener la motivación de los estudiantes en contextos de pandemia.

Por su parte, Bárbara Veyl, comentó que en su experiencia en el trabajo con docentes y directivos durante los meses de cuarentena, identificó como un gran desafío el lograr determinar las necesidades de los docentes en temas de competencias digitales para poder enseñar a sus estudiantes de manera exitosa a distancia.

Finalmente, Michael Johanek, expuso desde su experiencia en la Universidad de Pennsylvania sus observaciones respecto al desarrollo del liderazgo educativo en el contexto Covid-19, haciendo énfasis en la importancia de la presencialidad en la educación, invitando a reflexionar sobre este problema desde una mirada colaborativa.

Magdalena Fernández rescató la importancia de considerar la transformación digital en las aulas – la cual ha sido acelerada por el contexto pandemia – como un cambio que tendremos que seguir enfrentando en el sistema escolar del 2021, pero ya no desde un modo de sobrevivencia, sino que como un nuevo modelo híbrido (digital-presencial) que seguirá desarrollándose en el futuro.  

Considerando esta reflexión, los panelistas resaltaron que para lograr desarrollar los colegios del futuro, es imperante la creación de instancias de apoyo y capacitación para docentes en la utilización de la tecnologíacomo una herramienta primordial, hoy más que antes, para la enseñanza.

Para ver un resumen de la tercera jornada de «Expo Impacto UDD» revisa el siguiente video:

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