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Publicación

Entornos Digitales de Educación 4.0 y pensamiento complejo: Alfabetización comunicativa para cerrar la brecha digital de género

Innovación EducativaPolítica Educativa

Autor: Iris Cristina Peláez, Carlos Enrique George-Reyes, Leonardo David Glasserman-Morales
Año: 2024

La presente ficha se basa en la investigación “Entornos Digitales de Educación 4.0 y pensamiento complejo: Alfabetización comunicativa para cerrar la brecha digital de género“, la cual fue realizada con el apoyo del CILED con el fin de generar conocimiento actualizado y riguroso para el ámbito de la Enseñanza Media Técnica Profesional.

La ficha presenta un resumen de la investigación, la relevancia del tema estudiado para la EMTP, y sus principales hallazgos. Además re-dirige a la publicación de la investigación completa en el “Journal of Interactive Media in Education”.

Además en complemento con la ficha de síntesis, a continuación se presenta un audio donde la autora comenta parte de la relevancia del tema estudiado.