Los principios institucionales cobran valor cuando orientan decisiones concretas: cómo responder ante una brecha de aprendizaje, acompañar a los docentes y sostener prácticas efectivas. Con ese desafío como punto de partida, el Primer Encuentro Presencial de Liceos Bicentenario de la Región Metropolitana reunió a directoras, directores y jefaturas técnico-pedagógicas para fortalecer sus capacidades de liderazgo y gestión.
La jornada se realizó el martes 27 de octubre en la Universidad del Desarrollo (UDD) y fue organizada por la Coordinación Nacional de Liceos Bicentenario y la Secretaría Regional Ministerial de Educación de la Región Metropolitana (Seremi de Educación RM), junto al Centro de Innovación en Liderazgo Educativo de la Universidad del Desarrollo (CILED-UDD).
El bloque inaugural comenzó con la bienvenida de Ernesto Silva Méndez, prorrector de la UDD, y continuó con la participación de Joaquín Lavín, director del Instituto de Emprendimiento de la Facultad de Economía y Negocios de la UDD y exministro de Educación. La ministra de Educación, María Paz Arzola, cerró este primer bloque abordando el marco estratégico nacional para el trabajo de los Liceos Bicentenario.
Camila Romero, coordinadora nacional de Liceos Bicentenario, y Josefina Montt, directora ejecutiva del programa, presentaron el Modelo de Gestión Directiva Bicentenario. La propuesta articula tres ámbitos fundamentales: liderazgo instruccional, cultura educativa y gestión de los aprendizajes.
La presentación incluyó actividades participativas que permitieron relacionar el modelo con las decisiones cotidianas de los establecimientos y reflexionar sobre los cinco pilares que orientan el trabajo de la red: altas expectativas, foco en los aprendizajes, nivelación y reenseñanza, libertad y autonomía, y liderazgo directivo.
En el bloque del CILED-UDD, la presentación comenzó con la intervención de Soledad Ortúzar, directora ejecutiva, y continuó con Christian Lazcano, director de Investigación y Políticas Públicas. En conjunto, abordaron la influencia del liderazgo directivo en los aprendizajes y la evidencia que sustenta los cinco Pilares Bicentenario.
La exposición destacó que los líderes escolares efectivos construyen un clima productivo, centran sus interacciones en la enseñanza, promueven la colaboración docente y gestionan estratégicamente las personas y los recursos. También planteó la importancia de invertir en los equipos directivos, concentrar su formación en prácticas con impacto demostrado y compartir las experiencias de los Liceos Bicentenario con otros establecimientos.
El encuentro también contempló un panel integrado por Alejandra Cabrera, directora del Liceo Bicentenario de Excelencia Patricio Mekis; Sergio Miño, director del Liceo Bicentenario Santa María de Las Condes; y Carolina Quintas, directora del Colegio Bicentenario Aprender.
La conversación, moderada por Camila Romero, permitió conocer experiencias concretas relacionadas con la cultura educativa, la gestión de los aprendizajes y el liderazgo instruccional. Los participantes compartieron los desafíos que enfrentaron, las acciones implementadas y los aprendizajes que podrían ser adaptados por otros establecimientos de la red.
Tras el panel, Camila Romero volvió al escenario para dar paso al cierre del encuentro, que estuvo a cargo de Stefanie Wenderoth, seremi de Educación de la Región Metropolitana, quien entregó las palabras finales de la jornada.
El encuentro reafirmó que la mejora educativa requiere que las comunidades puedan analizar evidencia, compartir experiencias y construir respuestas ajustadas a sus propios contextos. Para el CILED-UDD, conectar la investigación con el conocimiento de quienes lideran las escuelas resulta fundamental para fortalecer el liderazgo educativo al servicio de los aprendizajes de cada estudiante.