Señor Director:

En un seminario reciente, Vittorio Corbo advirtió que con el nivel de capital humano que tenemos, el país no puede crecer al 3% o 4% y que esa debilidad limita la productividad y el aprovechamiento de la inteligencia artificial.

En 1856, en su discurso por la fundación de la Sociedad de Instrucción Primaria (hoy SIP Red de Colegios), Miguel Luis Amunátegui declaraba que era la ignorancia el enemigo más poderoso de la República, aquel que “no nos permite dar un solo paso en la senda del progreso”. Chile debía, por lo tanto, generalizar la instrucción para que toda su población aprendiera y pensara.

Hoy el escenario es otro, pero el desafío persiste: ningún país progresa sin ofrecer oportunidades de aprendizaje de calidad a sus estudiantes. La inversión, el mercado laboral y la capacitación son indispensables, pero el capital humano comienza a construirse mucho antes, en la escuela. Allí, los recursos no se traducen por sí solos en aprendizajes. Se necesitan docentes respaldados y equipos directivos que orienten el trabajo colectivo hacia ese propósito.

La agenda de productividad no comienza con el primer contrato de trabajo, comienza en la sala de clases. Fortalecer aprendizajes es también una política de crecimiento: sin esa base, no hay capital humano ni crecimiento sostenible.

Soledad Ortúzar
Directora ejecutiva Ciled-UDD

[Carta publicada en La Segunda]