El pasado martes 31 de marzo se realizó la ceremonia de lanzamiento del Reto Construye TP 2026, iniciativa de la Cámara Chilena de la Construcción, impulsada junto al Centro de Innovación en Liderazgo Educativo (CILED) de la Universidad del Desarrollo, que busca promover soluciones innovadoras desde la educación media técnico-profesional, conectando a estudiantes con desafíos reales de la industria.

La actividad —realizada de manera virtual— reunió a más de 120 participantes conectados en vivo, incluyendo estudiantes, docentes y equipos educativos de distintas regiones del país, desde Atacama hasta Aysén. En total, el programa contempla la participación de 48 equipos con docentes guías y estudiantes pertenecientes a 30 establecimientos de 11 regiones, consolidando un crecimiento significativo respecto a su primera versión.

El concurso, que comenzó oficialmente el lunes 1 de abril y se extenderá por 12 semanas.

Una experiencia de aprendizaje aplicada

Durante la ceremonia, se destacó que este Reto va más allá de un concurso, proponiendo una experiencia formativa basada en la metodología Design Thinking, donde los estudiantes trabajan en equipo para identificar problemas reales, idear soluciones, prototiparlas y comunicarlas.

En esa línea, la directora ejecutiva de CILED, Soledad Ortúzar, valoró el alcance de esta nueva versión: “La convocatoria fue un éxito y logró reunir a equipos de todo el país dispuestos a trabajar sobre desafíos reales de la industria, con sentido y rigurosidad”.

Por su parte, Cristina Aziz, coordinadora de innovación de CILED, destacó el foco del proceso: “Este es un espacio para aprender de otra manera: observando, equivocándose, probando y volviendo a intentar. Ahí es donde realmente aparecen las buenas soluciones”.

Crecimiento y proyección

Desde la Cámara Chilena de la Construcción, el subgerente de Formación y Capital Humano, Matías Donoso, puso el foco en la evolución del programa: “El año pasado vimos proyectos muy potentes, con estudiantes y docentes realmente comprometidos. Este año esperamos dar un paso más, con equipos que se atrevan a ir todavía más lejos”.

El aumento en la convocatoria —que prácticamente duplicó la participación respecto al año anterior— refuerza el interés por este tipo de experiencias que vinculan educación e industria.

Innovación con sentido: aprender desde el proceso

Uno de los momentos destacados de la jornada fue el testimonio de César Huina, estudiante participante en la versión 2025, quien compartió su experiencia desarrollando uno de los proyectos ganadores junto a sus compañeros del Liceo Bicentenario de Excelencia Padre Oscar Moser, de la región de la Araucanía: “Fue una experiencia maravillosa. Aprendimos muchas cosas que no sabíamos y desarrollamos nuestras habilidades. Hubo errores, pero logramos resolverlos como equipo”.

Su proyecto consistió en una aplicación para conectar a empresas constructoras con comunidades cercanas y mejorar la gestión de residuos, evidenciando el potencial de los estudiantes para proponer soluciones con impacto real.

Una comunidad que crece

El Reto Construye TP no solo busca proyectos innovadores, sino también fortalecer habilidades clave como el trabajo en equipo, la comunicación y la resolución de problemas. En ese sentido, el proceso —que se desarrollará durante los próximos meses— permitirá a los participantes avanzar paso a paso en el desarrollo de sus proyectos, acompañados por tutores y actores de la industria.

Además, los equipos ganadores tendrán la oportunidad de participar en Expo Edifica 2026, instancia que reunirá a empresas, instituciones y expertos del sector, ampliando así su experiencia formativa.